DEBATE MATEMÁTICAS Y TICs

¿Quieres compartir un debate donde hablar sobre el uso de las TICs en Matemáticas? ¿Cómo nos ayudan las TICs en nuestra labor de aula? ¿Cambia nuestra metodología en el aula con las TICs? ¿Nos ayudan o por el contrario nos estorban? ¿Aprende el alumno más utilizando TICs? ¿Sabemos los profesores lo suficiente para sacar el mayor rendimiento a las TICs?  ¿Somos peores profesores si no utilizamos las TICs?
¿Cómo integramos las TICs en nuestras aulas de forma natural y fácil?

Todo ello y mucho más, lo puedes encontrar en el espacio de debate que comienzo a coordinar desde hoy mismo (20/04/2013). Además, contaremos con la presencia de compañeros expertos en el uso de las TICs en diferentes medios. Dichos compañeros nos contarán en primera mano su experiencia, las dificultades y las satisfacciones que han experimentado a lo largo de los últimos años.

El debate es on-line tan sólo es necesario registrarse en la página web de las JAEM.

http://xvi.jaem.es/?lang=es

Tu opinión es importante. Espero disfrutar con vosotros en el debate. 

DIBUJA CON ECUACIONES. REALIZADO CON GEOGEBRA.

La siguiente actividad te permite encontrar un dibujo escondido. Habrá que ir resolviendo ecuaciones. Con cada ecuación correcta, se pinta una parte del dibujo. Observa las siguientes imágenes.

En las primeras ecuaciones habrá que ir rellenando los huecos. 

Al resolver correctamente se pintan diferentes zonas. Si no es correcto no aparece nada y debemos revisar las cuentas realizadas.

Las ecuaciones cambian si actualizamos la página. De este modo podemos llegar a resolver infinitas ecuaciones diferentes. Esta actividad deja huecos para que podamos realizarlas en la PDI.

ACCEDE A LA ACTIVIDAD.

MANUALIDAD. TEOREMA DE PITÁGORAS.

NÚMEROS PRIMOS. ANIMACIÓN GRÁFICA.

¡Qué belleza! Todos los números primos son círculos. El resto de números compuestos forman diferentes gráficos.

Visto en el blog: "Animando la web". http://animandolaweb.blogspot.com.es/2012/11/factorizando-numeros.html

Ver a pantalla completa

TARTA TRIÁNGULO REULEAUX. REGALO A PAPÁ.

 

CONSTRUCCIÓN DEL TRIÁNGULO

Imagen tomada de: http://revistasacitametam.blogspot.com.es/2011/10/triangulo-de-reuleaux.HTML

 

El teorema de Blaschke-Lebesgue establece que el triángulo de Reuleaux tiene menor superficie que cualquier otra figura de igual anchura constante.      

Imagen extraída de Wikipedia.

 

Una de sus aplicaciones tecnológicas la podemos ver en el siguiente vídeo.



VIDEO SOBRE LA PRIORIDAD DE LAS OPERACIONES

PRUEBA LA REALIDAD AUMENTADA Y LOS CÓDIGOS QR.

¿No sabes lo que es la realidad aumentada? ¿Aún no conoces los códigos QR? Ahora puedes probarlos descargándote la siguiente hoja e imprimiéndola.

Sigue los siguientes pasos:
1.- Imprime la hoja.
2.- Descargaté en tu móvil o tablet o ipad la aplicación: Layar.
3.- Ejecuta la aplicación y escanea la primera hoja del documento.
4.- Esta aplicación también lee los códigos QR.

Resumen-funciones-geogebra by Eva M

Si no puedes imprimirtela puedes intentar hacer la experiencia sobre la imagen anterior del documento. El resultado de lo que se debería ver es el siguiente:

 

SI LO PRUEBAS DEJAME UN COMENTARIO SOBRE LA EXPERIENCIA. GRACIAS.

LAS TARJETAS QUE REGALAN MATEMÁTICAS.

 

 

Los alumnos que participan en el video, son alumnos que no quieren estudiar. Alumnos de los que decimos tienen problemas de "comportamiento inadecuado" en el aula. Mi pregunta es: ¿Están aprendiendo? Teniendo en cuenta que sus estudios les importan "un pimiento" creo que no está mal.