FOTO: DISTINTOS PERO NO TANTO

Los siguientes cierres de tiendas parecen muy distintos, al menos en un primer vistazo las figuras que se forman son muy diferentes. Sin embargo, están formadas por las mismas piezas básicas. Tan sólo cambiando la forma de montar dichas piezas conseguimos pasar de un cierre al otro. ¿Cómo? Si lo ves déjalo como comentario.

LECTURA DEL MES: MATES PARA LOS PEQUES

¿No le gusta leer a tu peque? ¿Le gusta leer pero no se le dan bien las "mates"? La solución a tus problemas la vas a encontrar en los siguientes libros, que además de ser amenos ayudan a leer y a contar, sumar, resolver problemas y enigmas,...

Numeriverso. Las sumas que vinieron del espacio
Autor: David Blanco Laserna.

Ilustraciones: Carlos Pinto

De 5 a 7 años
ISBN: 978-84-96566-48-4
Encuadernación: Rústica, con solapas.
96 páginas

¡Nunca te habías visto en una situación parecida!: fugándote de una prisión bajo los canales de Marte, huyendo en compañía de ladrones a través de la Ciudad Flotante hecha de Algodón de Azúcar o prisionero del Cofre del Gofre, el galeón espacial del pirata Terko. Además, tendrás que vencer a un verdadero ejército de sumas armadas hasta los dientes (¡con una y hasta dos cifras!).

Numeriverso. El dragón que no sabía sumar ni restar
Autor: David Blanco Laserna.

Ilustraciones: Carlos Pinto

De 6 a 8 años
ISBN: 978-84-96566-49-1
Encuadernación: Rústica, con solapas.
96 páginas

El que avisa no es traidor: si te cuelas entre las páginas de este libro corres el peligro de volar a lomos de un dragón, servir de conejillo de indias en una escuela de magia o quedar atrapado en el mortífero Pozo del Jarabe para la Tos. Y en cuanto te descuides sufrirás el ataque a traición de las sumas y restas más peligrosas del Numeriverso (¡de hasta tres cifras!).

PREMIO: "DARDO Y BLOG DE ORO."

Desde el blog de Ana, asidua lectora de este blog me llega el premio: "Dardo y blog de oro". Premio que recibo con gran ilusión, pues creo que no hay mayor premio que el reconocimiento de un compañero.

Ahora tengo que elegir yo a varios blogs que recibirán dicho premio. De este modo, podemos conocer el trabajo tan fabuloso de otros compañeros.

1.- Día a día con las Matemáticas. A mi compañero Ricardo del cual he aprendido mucho y al que admiro mucho por su trabajo con sus alumnos.

En cuanto a las demás elecciones, no puedo numerarlas de mayor a menor importancia, lo haré por el orden que me aparecen en mi lista de blogs porque son realmente buenos todos.

2.- Noticiario Matemático.

3.- Blog de Claudio Escobar.

4.- El espejo Lúdico.

5.- Matemáticas interactivas y manipulativas.

6.- Blog de aula 1º eso.

7.- MatemáTICas: 1, 1, 2, 3, 5, ...

8.- Turismo Matemático.

9.- Gaussianos.

10.- Revista digital Matemáticas: Sacit Ámetam

11.- El blog de Vedoque

12.- Más mates.

13.- matemáTICas

14.- En clase de MATEmáTICas.

Y cómo no, no puedo dejar fuera de esta lista al blog que me impulsó a crear el mío. No por ser de Lengua lo pongo el último, es porque lo tengo en otra lista de blogs y acabo de verlo. Gracias Toni, por compartir la idea de que las Ciencias y las Letras no deben estar peleadas.

15.- Re(paso) de Lengua.

Sin duda me dejo muchos otros blogs que consulto y con los que aprendo un motón, pero había que hacer una lista de 15.

TODOS CON LA ROJA. TAMBIÉN CON MATEMÁTICAS

Tengo que comenzar diciendo que no me gusta el futbol, aunque en estas fechas no quede muy bien. Evidentemente me gustaría que España ganara el Mundial y por supuesto, tengo que reconocer que el futbol mueve a las grandes masas. ¿Qué tendrá un juego, con una pelotita y varios jugadores intentando meter gol? No trataré de explicarlo, porque no sabría. Pero sí que hay que aprovechar las circunstancias para poder relacionar también este espectáculo con las Matemáticas.

Es evidente que los números forman parte de un partido de futbol: tiempo que dura, nº de goles, nº de tiros a puerta, puntos conseguidos para clasificarse, ...

También aparece la geometría: El campo es un rectángulo con un círculo en la zona central y otras figuras geométricas como la zona de la portería, ...

Hay algo que me tiene intrigada, muchas de las redes de las porterías tienen la malla formada por cuadrados y algunas otras por hexágonos. ¿Por qué un diseño u otro? Si algún experto en futbol lo sabe, a ver si me puede contestar.

Pero lo que me ha llevado a escribir esta entrada ha sido uno de los descubrimientos que he hecho recientemente. Ya sabía que el balón reglamentario estaba formado por pentágonos y hexágonos (algo que no todo el mundo sabe) y que no es una esfera perfecta. Pero ahora he descubierto cómo se construye. En realidad es un icosaedro truncado. ¡No podía ser de otra forma! Un poliedro que despierta tanto interés tenía que venir de un sólido Platónico y regular, como es el icosaedro.

El dibujo lo he extraído del libro: "Mister Cuadrado". Editorial: Maeva y autora: Anna Cerasoli.

Cómo se ve en la imagén se cortan los picos del icosaedro.

Pepe Galo nos aclara en uno de los comentarios cómo se forma realmente el balón de futbol, a partir del iscosaedro y su intersección con un dodecaedro.

La escena puede verse en movimiento y modificar la transparencia de cada poliedro en el siguiente enlace

Además Cepsa ha puesto en marcha una campaña publicitaria sobre el mundial de Futbol. (Seguro que habéis oído al menos, un anuncio) Uno de ellos es la tabla de multiplicar, donde los números son sustituidos por los nombres de los jugadores cuyo nº de camiseta coincide con el nº sustituido.

Así: Casillas = 1, Arbeloa = 2, Piqué = 3, Marchena = 4, ...

Si continuamos con el juego del Futbol, al dar una patada al balón la trayectoría de éste es una parábola, pero ¿cuál debe ser el ángulo de chute si queremos enviar el balón lo más lejos posible?

EL ESPÍRITU DE LA WEB 2.0: WikiDidácTICa

Curso Web 2.0 2009-2010 on PhotoPeach

Gracias a su autor: Antonio González

El vídeo explica ese espíritu de la web 2.0. Yo me quedo con la siguiente frase:

".. Una gota junto a otra hace oleaje, luego mares, ... océanos..."

Tengo claro que he aprendido mucho a través de la red gracias a todos aquellos que comparten con todo el mundo sus ideas, esfuerzos e ilusiones. Y tengo claro que eso debe ser la web 2.0 un trabajo que hacemos entre todos. Cada uno de nosotros es una gota, y otra, y otra,... todas ellas hacen mares, .. y todos los mares ,... océanos.

Por todo esto, os invito y os animo a participar en un ambicioso proyecto: WikiDidácTICa. Esta vez el proyecto no es mío, yo tan sólo soy una gota más. Se trata de una wiki promovida por el equipo de Buenas Prácticas 2.0 y el ITE. Una wiki que en palabras de este equipo:

" pretende aprovechar el conocimiento colectivo del profesorado de las distintas áreas y etapas educativas para construir un espacio útil que facilite la incorporación paulatina de los recursos digitales como medio didáctico.

Cada artículo de esta wiki tendrá información relacionada con un tema del currículo y presentará tres apartados:

Recursos digitales útiles para aprender el contenido de que se trate, siempre que sean de acceso libre y gratuito. Cada propuesta irá comentada con aquellos aspectos que más destaquen en cada caso, puede ser la metodología que sugiere su uso, la motivación que produce en el alumnado, las competencias básicas que se consiguen, etc.
Experiencias de profesores que han experimentado estos materiales y ofrecen sus comentarios y conclusiones.
Prácticas innovadoras en relación con las TIC y el tema en cuestión.

Todos aquellos profesores y profesoras que queráis participar aportando vuestros propios conocimientos y experiencias, por favor, enviad un correo a admin.wikididactica@roble.pntic.mec.es para que se os registre y, de esta forma, podais darnos a conocer vuestras ideas y lo que habéis realizado en el aula. "

¿Quieres ser una gota más en este océano de ideas? Antes de decidirte echa un ojo al material ya creado y piensa que seguro que puedes aportar nuevas ideas, no importan si son grandes o pequeñas, entre todos las completaremos y haremos de ellas nuevos mares.

http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/apls/MediaWiki/index.php/P%C3%A1gina_Principal

En este momento somos 92 usuarios registrados y hay 1.101 páginas de contenido.

KENKEN: EL JUEGO DEL VERANO

Ya huele a verano, piscinita, playa, montaña, ... Si no fuera porque ha hecho un tiempo de mil demonios ya estaríamos todos un poco tostaditos por el sol.

Aquí tenemos un pasatiempo de verano, se trata de la evolución del sudoko. Ahora no sólo hay que colocar los números en filas y columnas sin que se repitan, sino que además deben sumar ciertas cantidades y dentro de unos polígonos.

Tiene muy buena pinta. Los siguientes ejemplos están tomados de la página de Joaquín García Mollá y están realizados con escenas de Descartes.

¿Probamos?

Arrastra los números para colocarlos en su lugar. En cada región marcada hay que colocar números que formen la cifra exacta mediante la operación indicada. Recuerda que no se puede repetir un número en fila y columna.

La solución sería:

Ahora con los siguientes:

En la página de Joaquín García Mollá puedes encontrar muchos más.

CALCULADORA ESTADÍSTICA

La siguiente calculadora permite hacer cuantos cálculos queramos de estadística. También se puede usar para combinatoria. Las instrucciones de su uso y actividades de aplicación los podemos encontrar en la unidad didáctica de Descartes: Calculadora Estadística.Realizada por: José Luis Ramón.

archive="descinst.jar,http://descartes.cnice.mec.es/plugin/descinst.jar"
MAYSCRIPT>









































































































































Esta unidad interactiva requiere la máquina virtual de Java J2RE.

REALIDAD AUMENTADA

Y sigo alucinando cada día, ... ¿Quién no ha soñado con "tener el mundo en sus manos"? Ahora es posible con una actividad de Cuadernia 2.0. Basta con insertar una escena de realidad aumentada al igual que hacemos con las escenas de Descartes. Es realmente sencillo. Pero lo realmente alucinante son los resultados. He grabado un par de vídeos viendose los resultados:

.- El mundo en mis manos.

.- Pasando por el arco de triunfo.

¿Quieres probar?

¿Cómo podemos aprovechar este recurso en nuestras aulas?

FOTO: TRIÁNGULO SALUDABLE

Y ¿Por qué un triángulo?

DESCARTES EN BLOGGER Y CUADERNIA

Hace ya algún tiempo que vengo hablando de Cuadernia y sus posibilidades como herramienta para la creación de materiales.
También he hablado de las escenas de Descartes y su posible inserción en los blogs, abriendo así un gran abanico de usos según cada profesor quiera.
Dejo el vídeo que explica cómo hacer esta inserción en el blog. El vídeo está realizado por los coordinadores del blog de buenas prácticas 2.0. Como está en la moodle de buenas prácticas 2.0 tal vez se necesite:
usuario: invitado
contraseña: invitado

Ver a pantalla completa

También es posible ver en esta entrada del blog: Crea y diseña tu blog, cómo insertar esa escena. Es posible descargarse la documentación.


Animaciones de flash y applets de Descartes.

Pero aún es más interesante la posibilidad de insertar escenas de Descartes en cuadernos de Cuadernia. Estos cuadernos te permiten crear un diseño muy atractivo y novedoso, además de presentaciones del tipo powerpoint, actividades interactivas del tipo j-clic, vídeo,... La creación de estos cuadernos es muy sencilla y la herramienta tiene muchas posibilidades.
Con la nueva versión de Cuadernia 2.0 ya es posible esta inserción,como se puede comprobar en el siguiente video-tutorial realizado por Cuadernia.

Os invito a conocer mi nueva web del proyecto Descartes y Cuadernia en la que encontraréis toda la información de ambos proyectos. Así como los cuadernos digitales que he ido creando durante este curso 09/10. La weeb es un recién nacido con ganas de crecer y hacerse fuerte.
WEB: Cuadernia y Descartes.